SCHACH

Verantwortlicher Lehrer::Bernal González 
                                                     bggacr@yahoo.com

Zielgruppe:Dieser Club ist der “älteste” unserer Institution. Schüler der ersten Klasse bis zur Oberstufe können daran teilnehmen. Die AG richtet sich nach Klassenstufe und Könnerniveau des Schülers. Im Anfängerniveau lernt der Schüler die Grundregeln des Schachspiels, er lernt, das Spiel zu lesen und zu schreiben. In der zweiten Stufe werden Eröffnungsstrategien und Beherrschung der Eröffnungspartie gelehrt, sowie verschiedene Kombinationen, die Beherrschung des Finales und weitere Strategien für den fortgeschrittenen Spieler.

Die Methodik umfasst eine Stunde Theorie und anschließend eine Stunde Schachspiel, wo die Teilnehmer dieser AG gegenseitig antreten. Auf diese Weise können die besten Spieler ausgewählt werden, um später in die Schulmannschaft aufgenommen zu werden.

Schülermeisterschaften finden zwischen den verschiedenen Schulen und auch in Form nationaler Turniere statt. Die erzielten Erfolge sind sehr gut, da die bestehenden Schachmannschaften der Schule zu den stärksten Mannschaften Costa Ricas zählen und unsere Spieler in der Regel den ersten, zweiten oder dritten Platz bei den Meisterschaften erzielen.

Allgemeine Kommentare:

Die Erfolge, die der Schachclub verbucht, spiegeln die Einsatzbereitschaft, den Fleiß, die Opferbereitschaft und den Wunsch jedes Spielers wider, sich selbst zu übertreffen. Diese Trainingsstunden sollen die Schüler dazu anregen, sich weit über das Ziel hinaus,  auf eigene Faust mit den Spielstrategien zu befassen und sie zu vertiefen.

LEICHTATHLETIK-CLUB

Verantwortlicher Lehrer:  Fabián Morales 
                                                fmorales@humboldt.ed.cr
Karla Isabel Gutiérrez Vargas
kgutierrez@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Dieser Club und die Mannschaften sind für Schüler der Grundschule und der Sekundarstufe gedacht.

Allgemeine Ziele: Förderung der Ausdauer und Beharrlichkeit in dieser Sportdisziplin. Teilnehmer sollen Kenntnisse über die Grundlagen der verschiedenen Leichtathletikdisziplinen erwerben und sich über die Wichtigkeit von Ausdauer und Disziplin im Sport bewusst werden.

Spezielle Ziele:

1. In der Grundschule soll Leichtathletik durch Spiele und aufeinander aufbauende Lehrmethoden eingeführt werden, die auf eine Beherrschung der Techniken in den verschiedenen Disziplinen dieser Sportart (Laufen, Werfen, Springen) hinarbeiten.
2. In der Sekundarstufe sollen die Mannschaftsathleten die Techniken für die verschiedenen Sportdisziplinen kennen und beherrschen, so dass sich die Athleten auf bestimmte Sportarten spezialisieren können.
3. In der Sekundarstufe sollen die Mannschaftsathleten die Techniken für die verschiedenen Sportdisziplinen kennen und beherrschen, so dass sich die Athleten auf bestimmte Sportarten spezialisieren können.

Allgemeine Kommentare:Eine der Sportdisziplinen, die bei den zentralamerikanischen Wettkämpfen vertreten ist, ist die Leichtathletik. Zurzeit nehmen Schüler an Wettkämpfen auf nationaler Ebene teil. Die Teilnahme am Leichtathletikclub und die Zusammenstellung der Mannschaft haben sich im Laufe der Jahre deutlich verbessert. Wir hoffen, dass die Anzahl der Teilnehmer weiterhin ansteigt.

BASKETBALL

Verantwortlich: Ericka González
egonzalez@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Der Basketballclub wird bereits in der Grundschule eingeführt, damit die Schüler für die Teilnahme an den Mannschaften in der Sekundarstufe vorbereitet werden.

Allgemeine Ziele:

1. Die teilnehmenden Schüler werden in der Lage sein, Basketball als eine Sportart anzusehen, die Freude, Gemeinschaft, Kreativität, Teamarbeit, Selbstbewusstsein, Kooperation und Gemeinschaftssinn vermittelt.
2. Die Teilnehmer werden fähig sein, die technischen Grundregeln des Basketballs anzuwenden und zu perfektionieren.

Spezifische Ziele:

1. Ausdauer und Kampfgeist im Sport zu entwickeln
2. Zugehörigkeit und Arbeit im Team zu fördern.
3. Verantwortungsbewusstsein und Einsatzbereitschaft als wichtige Elemente für das Erreichen von Zielen nahe zu bringen.

Allgemeine Kommentare: An unserer Schule gibt es vier Gruppen, die regelmäßig und systematisch trainieren. Es gibt den Club in der Primaria, und die Schüler werden für die Aufnahme in Mannschaften vorbereitet, die dann die Schule an Turnieren, Sportveranstaltungen, Freundschaftskämpfen und den zentralamerikanischen Sportwettkämpfen der Deutschen Schulen repräsentieren.

BASKETBALL-CLUB FÜR DIE 2. UND 3. KLASSE

Verantwortliche Lehrerin:Karla Isabel Gutiérrez Vargas
Kgutierrez@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Schüler und Schülerinnen der zweiten und dritten Klassen der Humboldt Schule

Allgemeine Ziele:

1. Mit diesem Club soll den Schülern und Schülerinnen der 2. und 3. Klassen die Möglichkeit gegeben werden, durch die Anwendung des “Mini-Basketballs” oder “Basketball für Kinder” einen Eindruck über die Sportart zu gewinnen. Zielsetzung ist, dass die Schüler und Schülerinnen die fundamentalen Regeln des Basketballs kennen lernen und ihre Neigung zum Basketballspiel und die Freude am Spiel entwickeln.

Spezielle Ziele:

1. Erlernen und Anwendung der technischen Grundkenntnisse über die Nutzung des Basketballs.
2. Die Schüler und Schülerinnen lernen die praktische Aufstellung des Basketballspiels.
3. Die Kinder werden in der Lage sein, die erlernten fundamentalen Regeln des Basketballspiels im praktischen Spiel anzuwenden.

Allgemeine Kommentare: Die Inhalte des Clubs werden sich im Laufe der Zeit entwickeln, wobei die individuelle Entwicklung, sowohl physiologisch als auch geistig, jedes einzelnen Schülers berücksichtigt wird. Damit soll erreicht werden, dass die Schüler und Schülerinnen die Aufgaben und Spielansätze, die ihnen gestellt werden, ausführen können, was zur Befriedigung und Freude an dieser Sportart führen wird.

FUßBALL CLUB

Verantwortlich:
Elmer Garita
Karla Gutiérrez
Fabián Morales

Ziel: Durch die Fußball Clubs in der Grundschule und der Sekundarstufe sollen die Schulmannschaften gebildet werden, die die Humboldt Schule repräsentieren.

Teilnahme an verschiedenen Aktivitäten: Die verschiedenen Mannschaften nehmen während des Schuljahres an sportlichen Aktivitäten teil, u. a. die Nationalen Schülerspiele, Turniere zwischen den Schulen und den Zentralamerikanischen Spielen der Deutschen Schulen. Im März 2009 haben die Schüler an den Zentralamerikanischen Spielen in Guatemala wie folgt abgeschnitten:

1. Fußballmannschaft weiblich Gruppe A: Bronze
2. Fußballmannschaft weiblich Gruppe C: Bronze
3. Fußballmannschaft männlich Gruppe A: 4. Platz
4. Fußballmannschaft männlich Gruppe C: 5. Platz

Teilnehmer: Es hat sich an der Humboldt Schule eingespielt, dass alle Klassenstufen bei den Fußballclubs Berücksichtigung finden. Seit dem vergangenen Jahr kann auch ein Fußballclub im Kindergarten angeboten werden, dank des Interesses und der Motivation seitens der Eltern und der Kinder. Aufgrund des grossen Interesses wird zurzeit mit zwei Kindergartengruppen des gleichen Alters gearbeitet. Die für diese Gruppen verantwortlichen Lehrer sind Elmer Garita und Fabián Morales.

Mannschaften: Fußballmannschaft, Schulkategorie, (Schüler der 5. und 6. Klassen). Fußballmannschaft, Kategorie D und C (Jugendliche, 7. und 8. Klassen). Fußballmannschaft, Kategorie A (Jugendliche der 11. und 12. Klassen) Jede Mannschaft hat mindestens 16 Mitspieler.

Allgemeine Ziele: Technisch-motorische und physische Geschicklichkeit als auch Techniken lehren, um das wettbewerbsfähige Fußballspiel zu erlernen.

Methodologie: Während der Trainingszeit von durchschnittlich 80 Minuten werden die Teilnehmer in den folgenden Technika angeleitet: Kontrolle des Balles, Annahme und Weiterleitung des Balles. In der zweiten Hälfte des Trainings werden die Schüler ermutigt, das Erlernte im Spiel anzuwenden.

FUßBALL-CLUB FÜR DIE 1. KlASSE

Verantwortliche Lehrerin:
Karla Isabel Gutiérrez Vargas
Kgutierrez@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Alle Schüler der ersten Klassen der Humboldt Schule

Allgemeine Ziele: Förderung des Fußballspiels auf einer pädagogischen Grundlage, die zum einen dazu beitragen soll, die Disziplin zu unterstützen und den Schülern die Gelegenheit geben soll, sich sportlich zu betätigen und die Freude an einem der meist gespielten Sportarten auf nationaler sowie internationaler Ebene zu erfahren.

Spezifische Ziele:

1. Die Teilnehmer werden fähig sein, die fundamentalen Praktiken des Sports Fußball zu erlernen.
2. Die Teilnehmer werden fähig sein, ihre Kondition und Koordination im Spiel zu entwickeln.
3. Die Teilnehmer werden fähig sein, Fußball als eine Sportart anzusehen, die Freude macht und in der Kameradschaft, Kreativität, Teamarbeit, Selbstbewusstsein und Gemeinschaftsgeist erfahren werden kann.

Allgemeine Ziele: Der Club erlaubt es den Schülern, das Fußballspiel als eine Art Freizeitgestaltung kennen zu lernen, die sie genießen können und gleichzeitig eine der meist praktizierten Sportarten auf nationaler und internationaler Ebene zu erlernen.

FUßBALL-CLUB (WEIBLICH)

Verantwortliche Lehrerin:
Karla Isabel Gutiérrez Vargas
Kgutierrez@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Die Schülerinnen der vierten bis sechsten Klassen.

Allgemeine Ziele: Den Schülerinnen die Möglichkeit anbieten, sich sportlich in einem gesunden Umfeld zu betätigen, in dem Respekt, Toleranz, ethische Werte und Normen vorherrschen. Der Sport Fußball wird hier als ein Mittel eingesetzt, um technische, taktische, physische, psychologische und psychomotorische Aspekte zu fördern.

Spezifische Ziele:

1. • Die Freude an der sportlichen Betätigung und am Sport im Allgemeinen entwickeln, indem Übungen und Spiele, die mit dem Fußballspiel zusammenhängen, angewendet werden. Dabei soll die Möglichkeit bestehen, die Freizeit sinnvoll zu gestalten und gleichzeitig auf die physische Gesundheit zu achten.
2. Die Schülerinnen an das Fußballspiel heranführen, indem sie die fundamentalen Regeln kennen lernen und diese im Spiel einsetzen können.
3. Das Selbstbewusstsein, die Kreativität und die Bewegungsfreiheit in den Schülerinnen fördern.
4. Den Respekt vor den Grundregeln des Spiels, dem Gegenspieler, Mitspieler und Schiedsrichter fördern.

Allgemeine Kommentare: Fußball ist der wichtigste Sport unseres Landes. Trotzdem ist die Teilnahme am Spiel durch Frauen sehr gering. Angesichts dieser Situation bietet der Club auch die Möglichkeit für die Mädchen, diesen allgemein beliebten Sport zu praktizieren.

FUßBALL-CLUB DER 4.KLASSEN

Verantwortliche Lehrerin:
Karla Isabel Gutiérrez Vargas
Kgutierrez@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Die Schüler der 4. Klassen der Grundschule.

Allgemeine Ziele: Den Schülern die Möglichkeit anbieten, sich sportlich in einem gesunden Umfeld zu betätigen, in dem Respekt, Toleranz, ethische Werte und Normen vorherrschen. Der Sport Fußball wird hier als ein Mittel eingesetzt, um technische, taktische, physische, psychologische und psychomotorische Aspekte zu fördern.

Spezifische Ziele:

1. Die Freude an der sportlichen Betätigung und am Sport im Allgemeinen entwickeln, indem Übungen und Spiele, die mit dem Fußballspiel zusammenhängen, angewendet werden. Dabei soll die Möglichkeit bestehen, die Freizeit sinnvoll zu gestalten und gleichzeitig auf die physische Gesundheit zu achten.
2. Die Schüler an das Fußballspiel heranführen, indem sie die fundamentalen Regeln kennen lernen und diese im Spiel einsetzen können.
3. Das Selbstbewusstsein, die Kreativität und die Bewegungsfreiheit in den Schülern fördern.
4. Den Respekt vor den Grundregeln des Spiels, dem Gegenspieler, Mitspieler und Schiedsrichter fördern.

Allgemeine Kommentare: Aufgabe dieses Clubs ist es u. a., den Schülern einen angemessenen Raum anzubieten, um Fußball zu spielen. In diesem Raum können die Schüler den Sport erlernen, perfektionieren, sowie die technischen und taktischen Fundamente des Sports festigen.

CLUB DES MODERNEN TANZEN

Verantwortliche Lehrerin:
Patricia González Sequeiro
patiseq@ice.co.cr

Zielgruppe: Der Club des modernen Tanzes wurde erstmalig im Jahre 2003 angeboten und wird seitdem weitergeführt. Er richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die daran interessiert sind, in die Welt des Tanzes, des Jazz-Tanzes, des körperlichen Ausdrucks und der Akrobatik einzutauchen. Der Club richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 1. bis 6. Klassen (soweit erwünscht, ist auch eine Weiterführung in den höheren Klassenstufen möglich), ihre psychomotorische Entwicklung und ihren Einsatz während des Clubs berücksichtigend. - 1. Gruppe : 1. bis 3. Klasse - 2. Gruppe: 4. bis 6. Klasse

Allgemeine Ziele: Den Schüler/die Schülerin an das Erlernen von Grundelementen des Modernen Tanzes, des Jazz-Tanzes, des körperlichen Ausdrucks und der Akrobatik heranführen

Spezifische Ziele:

1. Muskeln und Kreuzbänder vorbereiten sowie eine korrekte Körperhaltung erlernen
2. Psychosomatische Fähigkeiten durch die Bewegung der verschiedenen Körperteile entwickeln
3. Mit dem vorhandenen Raum spielen durch Anwendung des auditiven und körperlichen Rhythmus.
4. Die eigenen kreativen Werte ergründen, indem den Schülerinnen und Schülern erlaubt wird, sich durch das individuelle körperliche Erleben zu identifizieren und auszudrücken.
5. Den Geist fördern und alle Bewegungsmöglichkeiten durch die geleitete und spontane Improvisation ausschöpfen.

Allgemeine Kommentare: Der Moderne Tanz wird Anfang des 20. Jahrhunderts als eine Notwendigkeit geboren, sich frei zu bewegen, was in dem herkömmlichen Ballet jener Zeit keinen Raum ließ. In unserer heutigen Zeit werden im Modernen Tanz praktisch alle heutigen Tanzarten neben den traditionellen (wie zum Beispiel Graham, Cunningham, Limón bis zum Deutschen Expressionismus) genutzt, die da seien: Ballet, Jazz, Tap, Akrobatik, Hip-Hop, etc.

Der Tanz ist eine Disziplin, die die Konzentration mittels der Körperbeherrschung und dem Erlernen von verschiedenen Tanzschritten aus unterschiedlichen musikalischen Stilen fördert.

Der Erfolg des Tanz-Clubs zeigt sich im Einsatz und Fortschritt jeder/jedes einzelnen Schülers/in. Die Schülerinnen und Schüler haben die Gelegenheit, dass im Club Erlernte während Schulpräsentationen und auch Präsentationen während des Internationalen Kinder- und Jugendlichentanztages zu zeigen.

CLUB BALLET

Verantwortliche Lehrerin:
Patricia González Sequeiro
patiseq@ice.co.cr

Zielgruppe: Der Ballet Club richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die daran interessiert sind, eine Kunst mit Tradition zu erlernen. Das Ballet bietet die Möglichkeit, sich folgend zu entwickeln: Kräfte koordinieren, Körperhaltung wahren, einen Sinn für den Rhythmus entwickeln, Widerstand, Gleichgewicht halten bis zur Entwicklung der Vorstellungskraft und dem Körper- und Gesichtsausdruck.
Der Club richtet sich an Schülerinnen und Schüler der ersten bis sechsten Klassen.

Allgemeine Ziele: Den Schülerinnen und Schülern die Grundpositionen des Ballets beibringen.

Spezifische Ziele:

1. Die richtige Körperhaltung zeigen.
2. Den Sinn für den Rythmus entwickeln.
3. Die fünf grundsätzlichen Positionen des Ballets bezüglich der Arme und Beine lehren.
4. Muskulären Widerstand, Koordination, Schnelligkeit, das Anheben und Gleichgewicht durch die Anwendung von verschiedenen Übungskombinationen des Ballets entwickeln.

Allgemeine Ziele: Das Ballet, das wir heutzutage kennen, begann mit dem Moment, in dem Luis XIV im Jahre 1661 die Nationale Tanzakademie gründete. Seitdem können wir auf eine jahrhundertelange Entwicklungsgeschichte zurückblicken, die mit intensiven Entdeckungen und technischen Entwicklungen gefüllt waren. Für das Erlernen des Ballets ist es notwendig, einen Balletanzug, rosafarbene Strumpfhosen und Balletschuhe für die Mädchen und schwarze Strumpfhosen und Balletschuhe für die Jungen zu tragen.

JAZZ TANZ-CLUB

Verantwortliche Lehrerin:
Pamela Hidalgo
phidalgo@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Dieser Club richtet sich an Kinder, die Interesse zeigen, sich in der Welt des Tanzes und des körperlichen Ausdrucks zu recht zu finden:

1. Vorschule (Kinder und Preparatoria)
2. Grundschule (1. und 2. Klassen)

Allgemeine Ziele: In den Schülerinnen eine artistische Bindung zur Musik schaffen. Gleichzeitig soll in den Schülerinnen eine fortgeschrittene Stufe in den folgenden Bereichen erreicht werden: Körperausdruck, motorische Koordination y Sozialisierung durch die Verwendung verschiedener Musikrichtungen.

Spezifische Ziele:

1. Den körperlichen Ausdruck in den Schülerinnen durch Bewegung und Tanz fördern.
2. Den Bereich der Grobmotorik und die Koordination der körperlichen Bewegungen fördern. Dies geschieht durch die Anwendung von Streckungen, Techniken, klassischen Balletschritten und Tanzfolgen.
3. Die Sozialisierung der Schülerinnen fördern, indem sie angehalten werden, in und mit der Gruppe zu arbeiten.
4. Die auditive Unterscheidung fördern und den Sinn für Rythmus durch die Anwendung verschiedener Musikarten entwickeln.
5. Die Schülerinnen durch die Einübung kleiner Coreographien der Welt der musischen Künste annähern.

Allgemeine Kommentare: Der Jazz Tanz ist ein sehr dynamischer Tanzstil, der sich auf die Improvisation, Originalität und die freie Bewegung konzentriert. Enthalten sind ebenso klassische Bewegungsstile wie zum Beispiel Tap, Ballet, Hip-Hop, Funk usw. Der Jazz Tanz ist außerdem eine Disziplin, die alles umfasst, was der Körperausdruck benötigt, um Rythmen verschiedener Musikarten zu interpretieren, angefangen beim Rock über die elektronische Musik bis zum „Rhythm & Blues“ und den „Afroantillano“ Rhythmus. Dieser Tanzstil ist zu einem der beliebtesten Stile weltweit geworden, auch durch die Verbreitung über Fernsehshows, Filmen, musikalischen Videos, Konzerten und die Veröffentlichung über die Medien.

CLUB OLYMPISCHER TURN-CLUB

Verantwortliche Lehrerin:
Johnny Mendoza
jmendoza@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Dieser Club richtet sich an Schüler und Schülerinnen des Kindergartens (Kinder und Preparatoria) und der Grundschule, die Interesse haben, diesen Sport auszuüben.

Charakteristika des Sports:

1. Frühzeitiger Beginn: 5-7 Jahre.
2. Struktur von Bewegungen
3. Muskulöse Anstrengung
4. Motorische Eigenschaften: Kraft, schnelle Kraft, Koordination, Flexibilität, und Widerstand.
5. Koordinierte Eigenschaften: Gleichgewicht, Rythmus, Orientierung, Differenzierung und komplexe Reaktion.
6. Außergewöhnlich technische Disziplin.
7. Methodisch: den Wettbewerbssportarten zugehörig

Allgemeine Ziele:

1. Die Fähigkeiten der Jungen und Mädchen hinsichtlich ihrer Bewegungen entdecken und leiten und dabei die Gesundheit und die harmonische Entwicklung ihres Körpers fördern.

Spezifische Ziele: Die allgemeinen Ziele werden erreicht durch die Entwicklung von:

1. Motorischen Fähigkeiten.
2. Koordination und gute Handhabe des Körpers im Raum.
3. Eine gute Kondition entsprechend des Alters der Kinder in einer freundlichen, unterhaltsamen, gesunden und sicheren Umgebung.
4. Gewohnheiten schaffen, um gut zu arbeiten, Disziplin und Selbstbewußtsein fördern.
5. Eine positive Selbsteinschätzung schaffen.
6. Bewertung der Ergebnisse, die mit dem Einsatz der Kinder erzielt wurden.

Allgemeine Kommentare: Der Club sucht die sportliche und auch die kulturelle Entwicklung der Schüler zu unterstützen, damit diese ein angemessenes emotionales Gleichgewicht entwickeln können. Gleichzeitig sollen die Schüler technische Kenntnisse über den Sport Turnen erzielen, die ihr Selbstbewußtsein stärken, dazu beitragen, dass ihnen der Sport Spaß macht und in jeder organisierten und geplanten Unterrichtsstunde ihre Zeit sinnvoll verbringen können. Das Programm konzentriert sich auf das Konzept der Teilnahme. Es werden speziell Aktivitäten umgesetzt, die dazu beitragen, dass die Schüler motiviert sind, ihr Bestes zu geben, insbesondere ihre Ausdauer hinsichtlich der gestellten Aufgaben fördernd. Ziel dieser Methode ist, dass sich die Schüler nicht nur auf die erreichten Ergebnisse konzentrieren, sondern auch ihre Freude am Betreiben des Sports wahrnehmen. Auf diese Weise bereiten wir uns darauf vor, an Wettkämpfen teilzunehmen, in denen persönliche Ziele geformt werden, gleichzeitig aber auch vermittelt wird, dass es im Leben nicht nur darum geht zu gewinnen, sondern gestellte Aufgaben mit entsprechendem Arbeitseinsatz zu leisten.

KARATE-DO-CLUB

Verantwortliche Lehrerin:
William Pérez Pérez
Williamperezkarate@yahoo.com
wperez@jorumary.org

Allgemeine Ziele: Das allgemeine Ziel, Karate zu praktizieren, ist neben dem Ausüben eines gesunden Sports, das Erreichen einer persönlichen Disziplin.

Eine alte Philosophie beschreibt die Betreibung dieses Sports der Selbstverteidigung als eine Möglichkeit, sich als Person zu formen, die mit allen Konflikten und Situationen im Leben zu recht kommen kann.

Karate-Do ist eine Kunst, die kein Ende hat und unsere Nachfahren werden sie unserer ersten ethischen Regel nach weiter betreiben: das Ausüben dieses Sports ist eine ständige Übung. Unsere Sportvereinigung zählt auf die Unterstützung der weltweiten Organisation “Budo Sosa Kai Internacional” und der nationalen costarikanischen Organisation “Joruma Ryu”.

Der Club “Humboldt Karate Do Sosa Kai Shito Ryu” setzt sich aus zwei Gruppen zusammen: eine Gruppe mit Kindern aus dem Kindergarten, eine gemischte Gruppe und eine Fortgeschrittenen-Gruppe aus der Grundschule und Sekundarstufe. Während der Unterrichtszeit wird den Schülern die Möglichkeit gegeben, sich auf verschiedene Wettkämpfe vorzubereiten, wie zum Beispiel Vorführungen, nationale und auch internationale Turniere.

Die Kampfsportarten könnten angesehen werden als Ausübung gewalttätiger Aktionen, aber der wahrhaftige Sinn dieser Sportarten liegt in der Suche und dem Finden von Frieden und Harmonie.

STÜTZKURS SCHWIMME

Verantwortliche Lehrerin:
M.Sc. sMarcela Esquivel
mesquive@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Schüler und Schülerinnen der R-Klassen

Allgemeine Ziele: Die verschiedenen technischen Aspekte der Schwimmstile, wie zum Beispiel: der Freistil, Brust- und Rückenschwimmen verbessern, um ein akzeptables Niveau zu erreichen, damit die Schüler und Schülerinnen in der Sekundarstufe den Schmetterlingsstil erlernen können.

Spezifische Ziele:

1. Erlernen der verschiedenen Techniken:Fußtritt, Armbewegung, Atmung, Wechsel der einzelnen Schwimmstile (Freistil, Brust- und Rückenschwimmen).
2. Die Schüler und Schülerinnen sollen in diesem Club ein Schwimmniveau erreichen, das mit dem der übrigen Schüler, die bereits seit Beginn des Kindergartens Schwimmunterricht erhalten haben, zu vergleichen ist.

Allgemeine Kommentare: In unserer Institution ist es fundamental, dass alle Schüler und Schülerinnen die gleichen Möglichkeiten haben, sich zu entwickeln und ihre Kenntnisse zu erweitern. Deshalb wird den Schülern der Gruppen 5R und 6R die Möglichkeit angeboten, die Schwimmstile zu praktizieren und zu verbessern, die in den Klassen 1 bis 4, Gruppen A, B und C unterrichtet worden sind. So werden die Schüler ab der 7. Klasse nicht nur wie ihre Mitschüler beurteilt werden können, sondern sie besitzen zu diesem Zeitpunkt die technischen Fähigkeiten, den Schmetterlingsstil zu erlernen.

VOLLEYBALL-CLUB (WEIBLICH UND MÄNNLICH)

Verantwortliche Lehrerin:
Karla Isabel Gutiérrez Vargas
kgutierrez@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Alle Schülerinnen und Schüler der 4. bis 6. Klassen der Humboldt Schule.

Allgemeine Ziele:

1. Den Schülern die Möglichkeit anbieten, sich sportlich in einem gesunden Umfeld zu betätigen, in dem Respekt, Toleranz, ethische Werte und Normen vorherrschen. Der Sport Volleyball wird hier als ein Mittel eingesetzt, um technische, taktische, physische, psychologische und psychomotorische Aspekte zu fördern.

Spezifische Ziele:

1. Die Schülerinnen und Schüler für das Volleyballspiel interessieren, indem sie die grundlegenden Regeln des Spiels kennen lernen, um in verschiedenen Spielsituationen angewendet werden zu können.
2. Die Basis hinsichtlich Koordination und Kondition durch die spielerische Anwendung schaffen.
3. Soziale Aspekte, wie zum Beispiel Teamarbeit, Kommunikation, Kooperation und Solidarität in der Mannschaft herausstellen, um die in der Gruppe festgelegten Ziele durch Aktivitäten, Übungen und Spielansätze zu erreichen.
4. Die grundlegende Taktik des “den Ball aufschlagen und vermeiden, den Ball aufgeschlagen zu bekommen” wird durch verschiedene Spielaktivitäten vermittelt.

Allgemeine Kommentare: Beim Volleyball handelt es sich um eine Ballsportart, die am Anfang schwierig zu spielen ist. Das Spiel benötigt eine breite Formation und ständige Praxis, um die notwendige psychomotorische Koordination zu optimieren, die notwendig ist, um sich technisch und taktisch dem höchstmöglichen Niveau zu nähern. In unserem Land befindet sich Volleyball unter den drei meist praktizierten Ballsportarten.

VOLLEYBALL-MANNSCHAFTEN

Verantwortliche Lehrerin:
M.Sc. sMarcela Esquivel
mesquive@humboldt.ed.cr

Allgemeine Ziele: Den Schülerinnen und Schülern, die sportliche Fähigkeiten besitzen, einen Raum bieten, in dem sie ihre physischen Fähigkeiten entwickeln können. Gleichzeitig bietet sich ihnen die Möglichkeit, die Institution bei Wettkämpfen, Festivals und Turnieren zu repräsentieren.

Spezifische Ziele:

1. Erlernen und Konsolidierung der Grund- und fortgeschrittenen Techniken und Taktiken des Volleyballspiels.
2. Die Basis bezüglich Koordination und Kondition durch die Anwendung von speziellen Übungen im Spiel verbessern.
3. Soziale Aspekte, wie zum Beispiel Teamarbeit, Kommunikation, Kooperation, Respekt gegenüber den Mitspielern und dem Schiedsrichter durch spielerische Situationen fördern.

Allgemeine Kommentare: Die Arbeit, die in einem Volleyball-Team geleistet wird, richtet sich nicht nur auf das Erlernen der sportlichen Disziplin mit ihren technisch-taktischen Besonderheiten, sondern auch auf die Entwicklung von fundamentalen sozialen Aspekten, die für die Formation eines Schülers wichtig sind. Die Schülerinnen und Schüler lernen zu gewinnen und zu verlieren, den Mitspieler, Gegenspieler und den Schiedsrichter unter allen möglichen Umständen zu respektieren, die Wertestellung des eigenen Einsatzes und der Arbeit im Team. Außerdem verbringen die Schülerinnen und Schüler ihre Zeit mit einer Aktivität, die ihnen langfristig gesehen nur Vorteile für Geist und Körper bringt.

GARTEN-CLUB

Verantwortliche Lehrerin:
Prof. Jorge Chaves
jchaves@humboldt.ed.cr

Allgemeine Ziele: Einen Hausgarten erstellen und die wichtigsten Gemüsearten, die hauptsächlich in den Haushalten genutzt werden, ernten.

Spezifische Ziele:

1. Zu Haus einen besonderen Platz aussuchen, um Gemüse anzubauen.
2. Der richtige Umgang mit Gartenwerkzeug.
3. Verschiedene Gemüsearten allgemeinen Gebrauchs zu Hause anbauen.
4. Samenbanken mit verschiedenen Gemüsesorten anlegen.
5. Den Anbau von Ungeziefer freihalten.
6. Organischen Abfall benutzen, um das Gemüsebeet zu düngen.
7. Den richtigen Zeitpunkt kennen lernen, um das Gemüse zu ernten.
8. Verschiedene Pflanzen durch die Anwendung der Sinne kennen lernen.
9. Die Solidarität zwischen den Club-Teilnehmern fördern.
10. Verschiedene Lehrinhalte der Naturkunde durch das Arbeiten im Gemüsegarten erarbeiten.
11. Die eigenen Familienmitglieder in der Pflege des häuslichen Gemüsegartens integrieren.

Allgemeine Kommentare: Es ist wichtig, dass alle Kinder der Grundschule die Möglichkeit haben, im Garten-Club ihre Erfahrungen auszutauschen, die dazu beitragen, dass die Kinder lernen, den Wert des Gemüseanbaus zu schätzen. Während der Jahre, in denen der Garten-Club bereits besteht, sind die Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler reichlich gewesen. Es ist eine Freude, die Schüler/innen im Anschluss an die Ernte zu sehen, wie sie ihre eigens hergestellten Produkte verarbeiten, kochen und verzehren.

JAZZ-ROCK CLUB (SEKUNDARSTUFE)

Verantwortlicher Lehrer: : Franklin Huezo
fhuezo@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Die Jazz-Rock AG ist für Schüler gedacht, die fortgeschrittene Kenntnisse besitzen und bereits ein Instrument spielen. Schüler, die daran teilnehmen möchten, werden vom Lehrer ausgesucht, da Vorkenntnisse und Einsatzbereitschaft erforderlich sind. Die ausgewählten jungen Musiker sollen die Schule an den verschiedenen Veranstaltungen repräsentieren. Es ist wichtig zu erwähnen, dass die Gruppe nicht mehr als sechs Schüler aufnehmen kann, aufgrund der Besetzung der Instrumente: diese sind in der Regel Gitarre, Schlagzeug, Bass, Keyboard und ein Sänger.

Allgemeine Ziele: Das Interesse der Schüler für die Musik fördern und das Spielen und Beherrschen eines Musikinstruments verbessern. Außerdem soll die Arbeit mit den Schülern des Gitarrenclubs fortgesetzt werden. Diese AG bietet die Möglichkeit, die verschiedenen Stilrichtungen zeitgenössischer Musik zu erforschen, damit zu experimentieren und zu improvisieren.

Spezifische Ziele:

1. Mit den verschiedenen Stilrichtungen zeitgenössischer Musik experimentieren.
2. Die Möglichkeit, das Spielen eines Musikinstruments zu verbessern und verschiedene Rhythmen zu beherrschen.
3. Eigene Interpretationsideen und Kompositionen innerhalb des komplexen und strengen Rahmens der verschiedenen Stilrichtungen: Jazz, Latin, Rock und anderen modernen Tendenzen, auszuarbeiten.
4. Tonaufnahme und Brennen einer Musik-CD, mit einer Zusammenstellung der Stücke, die während des Jahres ausgearbeitet werden.

Allgemeine Kommentare: Es sollte erwähnt werden, dass die Zusammenstellung eines musikalischen Repertoires viel Arbeit bedeutet, nicht nur, was die Ausarbeitung einzelner Stücke betrifft, sondern auch die Bearbeitung dieser. Die Montage eines bestimmten Musikstücks beinhaltet verschiedene Aspekte, wie zum Beispiel die Stilanalyse der Komposition, die Auswahl der Instrumente, technische Schwierigkeiten, Geräte und Anlagen, und die elektronischen Effekte, unter anderem. Die Aufführungen in und außerhalb unserer Schule sind wichtig, sowie die Fortführung des Projekts der Tonaufnahme einer CD. Im Jahr 2000 wurde die erste CD aufgenommen, die Originalstücke und eigene adaptierte Versionen von anderen Komponisten enthält.

GITARREN CLUB: ANFÄNGER

Verantwortlicher Lehrer: Franklin Huezo
fhuezo@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Diese AG ist für alle Schüler der Grundschule, die dieses Instrument gerne spielen möchten. Eine eigene Gitarre ist notwendig.

Methodik: Die Arbeit richtet sich nach den Eigenschaften jedes Schülers. Es wird individuell und in Gruppen gearbeitet. In den ersten Schritten werden die Noten auf dem Gitarrengriffbrett gelernt, um anschließend mit der gesamten Gruppe kleine Melodien einzuüben, die vom Lehrer auf der Gitarre oder dem Klavier begleitet werden.

Allgemeine Ziele: Die Begeisterung für die Musik, für das Künstlerische und vor allem für das Instrument wecken. Schüler sollen künstlerische Fähigkeiten entwickeln und ein kleines Gitarrenorchester gebildet werden.

Allgemeine Kommentare: Diese AG wird allen Schülern der Grundschule angeboten, mit einer maximalen Teilnehmerzahl von 20 Schülern. Eine eigene Gitarre ist Voraussetzung. Die Zusammenstellung eines kleinen Repertoires mit volkstümlichen Melodien und Originalstücken ist eines der Grundziele dieser AG. Das Repertoire beinhaltet verschiedene Musikrichtungen, und wird langsam an die technischen Fertigkeiten der Kinder angepasst. Es ist wichtig, hervorzuheben, dass Übung und Fleiß für den Erfolg jedes Einzelnen wichtig sind.

GITARRE CLUB: FORTGESCHRITTEN

Verantwortlicher Lehrer: Franklin Huezo
fhuezo@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Diese AG ist für Schüler mit fortgeschrittenen Kenntnissen im Gitarrenspiel gedacht. Alle Teilnehmer dieses Clubs haben bereits das Anfängerniveau absolviert und besuchen diesen Club seit Jahren.

Methodik: Es wird individuell und in Gruppen gearbeitet, je nach Kenntnisstand des Schülers/der Schülerin. Es werden verschiedene technische Aspekte in Betracht gezogen, Rhythmen bearbeitet, sowie Akkorde, Begleitung, theoretisches Wissen, Improvisation und Interpretation verschiedener Musikstile. Wir haben klassische Musik für Gitarre mit einbezogen, womit sich dem Gitarrenspiel weitere Möglichkeiten öffnen.

Allgemeine Ziele: Unser Ziel ist es, innerhalb und außerhalb der Schule unsere Arbeit zu präsentieren. Der Club beinhaltet außerdem das Aufnahmeprojekt einer CD, das jedes Jahr bereichert wird.

Allgemeine Kommentare: Diese AG wird allen Schülern der Sekundarstufe angeboten, mit einer maximalen Teilnehmerzahl von 10 Schülern. Der/die Teilnehmer/in muss eine Gitarre besitzen und begeisterungsfähig sein. Es wird individuell und in Gruppen gearbeitet, wobei das Wissen jedes Schülers in Betracht gezogen wird. Es werden verschiedene technische Aspekte in Betracht gezogen, Rhythmen bearbeitet, sowie Akkorde, Begleitung, theoretisches Wissen, Improvisation und Interpretation verschiedener Musikstile durchgenommen. Wir haben klassische Musik für Gitarre mit einbezogen, womit sich dem Gitarrenspiel weitere Möglichkeiten eröffnen.

CHOR

Verantwortlicher Lehrer: Alfredo Rivera
arivera@humboldt.ed.cr

Die Musikabteilung bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit an, ihre Fähigkeiten und Interessen in verschiedenen künstlerischen Bereichen auszuprobieren. Dazu gehören u.a. der Chor für die Sekundarstufe und der Club der Volksmusik für die Grundschule.

Ziele des Chores: Die Bildung eines Chores in der Schule anregen und unterstützen. Übungen, die mit der Gesangstechnik zusammenhängen, durchführen, z. B. :

1. Atmung
2. Ausdrucks- und Sprechweise
3. Das Stimmen der Gesangsstimme üben
4. Phrasierung
5. Ein Repertoire schaffen, das die moderne Musik, die Volksmusik, die Pop-Musik und die traditionelle Musik einschließt.
6. Lieder mit 1,2, und 3 Stimmen interpretieren.

Die Klassenstufen, die an dem Chor teilnehmen können, sind die Klassen sechs bis neun. Die Clubzeiten sind donnerstags von 2:15 bis 3:30 im Musikraum

VOLKSMUSIK-CLUB

Verantwortlicher Lehrer: Alfredo Rivera
arivera@humboldt.ed.cr

Ziele des Clubs: Mit diesem Club soll die Bildung von Gruppen gefördert werden, deren Gruppenmitglieder ein Instrument spielen. Es werden Übungen durchgeführt, die mit der Inszenierung Zusammenhängen, wie zum Beispiel:

1. Phrasierung
2. Das Zusammenführen von Stimmen und Instrumenten
3. Das Stimmen
4. Rhythmus
5. Genauigkeit

Ein Repertoire schaffen, das die moderne Musik, die Volksmusik, die Pop-Musik und die traditionelle Musik einschließt.
Musikalische Themen zusammen interpretieren.
Die Klassenstufen, die an diesem Club teilnehmen können, sind die Klassen vier bis sechs. Der Club findet montags von 2:15 bis 3:30 im Musikraum statt.

KARIKATUR UND MANGA

Verantwortliche Lehrerin: Mónica Quirós
mquiros@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Dieser Club richtet sich hauptsächlich an die Schülerinnen und Schüler der höheren Klassenstufen der Grundschule. Das Ziel dieses Clubs ist, den Schülerinnen und Schülerinnen die Zeichenstruktur Manga nahe zu bringen und zu erreichen, dass sie sich mit dieser Art von Karikatur bekannt machen.

Ziele:

1. Die Proportionen des Gesichts studieren und untersuchen. Verschiedene Strukturen und Arten von Augen, Ohren, Nasen usw. kennen lernen.
2. Die Proportionen der verschiedenen Körperteile studieren.
3. Eine Grundstruktur zur Vereinfachung des menschlichen Körpers kennen lernen.
4. Die verschiedenen Charaktere und Positionen der Hauptmuskeln des Körpers kennen lernen.
5. Mit der Zeichnung von Strukturen in der Farbe blau und das abschließende Detail in Grau experimentieren.
6. Endziel des Clubs ist es, dass die Schülerinnen und Schüler lernen, Personenzeichnungen mit dieser Karikaturtechnik anzufertigen.

Methodologie: Der/die Schüler/in beginnt den Kurs, indem er/sie von der Lehrerin angeleitet wird. Diese führt die Schülerinnen und Schüler zur Untersuchung und Entwicklung der Technik, sowie zum Kennen lernen von verschiedenen Körperteilen und der Körperstruktur. Es ist wichtig, herauszustellen, dass die Zielsetzungen sowie die während der Club-Zeit durchgeführten Aktivitäten an den einzelnen Interessen und Möglichkeiten der Schülerinnen und Schüler ausgerichtet werden.

Allgemeine Kommentare: In diesem Club wird die Arbeit begonnen, indem zunächst die Struktur der Karikaturart Manga am weiblichen sowie am männlichen Körper kennen gelernt, untersucht und entwickelt wird. Mit diesen Kenntnissen können die Schülerinnen und Schüler lernen, Personen zu zeichnen.

JAHRBUCH CLUB

Verantwortliche Lehrerin: Mónica Quirós
mquiros@humboldt.ed.cr

Beschreibung: Das Ziel dieses Clubs ist, den Schülern und Schülerinnen einen Raum anzubieten, in dem sie Verantwortungsbewusstsein, Arbeitseinsatz und Organisation hinsichtlich der Erstellung eines Jahrbuches entwickeln können. In diesem Club arbeiten die Schülerinnen und Schüler wie in einer kleinen Firma, in der Abteilungen und Verantwortliche für spezifische Arbeitsbereiche existieren.

Allgemeine Zielsetzungen:

1. Den Inhalt des Jahrbuchs der Humboldt-Schule entwerfen
2. Den Druck des Jahrbuchs realisieren.

Spezifische Ziele:

1. Den Entwicklungsprozess eines Jahrbuches untersuchen
2. Die Arbeitsstruktur entwerfen
3. Prioritäten setzen und Verantwortliche benennen
4. Lernen, das Programm Indesign zu benutzen
5. Einen Besuch in der nationalen Zeitungsgesellschaft “La Nación” umsetzen
6. Die Projektkosten untersuchen und erstellen
7. Sponsoring suchen und erhalten
8. Theorie und Techniken von Entwürfen kennen lernen und anwenden
9. Das Treffen von Entscheidungen unterstützen

Der Schreibmaschinenkurs vermittelt den Schülern Grundkenntnisse des Maschinenschreibens und die Fähigkeit, den Computer als effizientes Arbeitswerkzeug zu benutzen. Diese AG ist für Kinder jüngeren Alters gedacht, damit die Schüler mit diesen Grundkenntnissen in die Sekundaria übertreten und den Computer für ihre alltäglichen Aufgabeneinsetzen.

CLUB: MALEN UND MALTECHNIKEN

Verantwortliche Lehrerin: Nidia Brenes
nidiabrenes@sbcglobal.net

Zielgruppe: Dieser Club ist gerichtet an Schülerinnen und Schüler der ersten und zweiten Klassen der Grundschule.

Allgemeine Ziele:

1. Die Schülerinnen und Schüler lernen, die Bildenden Künste als einen Teil ihres täglichen Lebens wahrzunehmen und zu schätzen. Den Kindern werden neue Horizonte eröffnet, indem sie durch die Anwendung der Kunst ihre Umgebung anders wahrnehmen.
2. Die soziale Einbindung durch die Zusammenarbeit und Zusammensein mit anderen Schülerinnen und Schülern aus anderen Klassen verbessern.
3. Disziplin, Ordnung, Sauberkeit des Arbeitsplatzes und innerhalb der Klasse kennen lernen.

Spezifische Ziele:

1. Der/die Schüler/in haben die Möglichkeit, seine/ihre Vorstellungskraft und künstlerische Sensibilität zu entwickeln und zu fördern.
2. Die Kreativität durch die Anwendung von Zeichen- und Maltechniken fördern.
3. Durch die Verwendung verschiedener Materialien, wie zum Beispiel Farbstifte, Markierstifte, Wachsmalstifte, Aquarellpinsel und andere, lernen, den Raum des Blattes zu nutzen.
4. Durch die Nutzung von geometrischen Materialien (verschiedene Lineale, Zirkel) die Möglichkeit schaffen, die Feinmotorik zu verbessern.
5. Der/die Schülerin lernt, diszipliniert und beharrlich zu sein, indem Arbeitsprojekte von Beginn zum Ende geführt werden.

ORIGAMI CLUB

Verantwortliche Lehrerin:Prof. Eugenia Kruse
ekruse@humboldt.ed.cr

Das Origami ist eine tausendjährige japanische Kunst, in der Papier gefaltet wird, nach Möglichkeit, ohne eine Schere zu benutzen. Es können Pflanzen, Tiere, erfundene Objekte und abstrakte Motive erstellt werden.

Diese Kunst hilft, Instruktionen eines Diagramms zu folgen, Arbeitsprozesse umzusetzen und sauber und organisiert zu arbeiten. Außerdem verbessert sie die Feinmotorik und konzentriert sich auf das Erlernen von einem genauen Arbeiten, so dass die Objekte, die erstellt werden, in ihrer Endfassung zufrieden stellend und guter Qualität sind.

Neben dem bereits dargestellten, handelt es sich beim Origami um eine Kunst, deren Anwendung Spaß macht und eine große Zufriedenheit hinterlässt.

KLEIN-UNTERNEHMENS-CLUB

Verantwortliche Organisation: Junior Archievement
Valores Empresariales en acción
administración@jacostarica.org

Ziele: Das Programm der Klein-Unternehmen bietet eine praktische Erfahrung über das Funktionieren und Arbeiten in der Arbeits- und Firmenwelt an. Dieses Programm bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihr eigenes, kleines Unternehmen zu gründen, zu organisieren und zu führen. Diese praktisch angelegten Arbeitsgemein-schaften zeigen den Jugendlichen die Wichtigkeit von Unternehmensprozessen, Ausdauer, Kreativität, das Treffen von Entscheidungen und dem ständigen Lernen.

Freiwillige Berater dienen als hauptsächliche Übermittler von Faktoren, die den Erfolg in der Unternehmenswelt ausmachen. Sie teilen mit den Schülerinnen und Schülern ihre Arbeitserfahrung und leiten den Lernprozess der Teilnehmer.

Profil der Berater: Der Berater der Klein-Unternehmen ist ein Vermittler im Lernprozess. Er/sie ist ein guter Gesprächspartner, lehrt die Schülerinnen und Schüler durch die Anwendung von praktischen Beispielen und vermittelt seine/ihre persönlichen Erfahrungen. Der/die Berater/in sollte ein Universitätsstudium aufweisen. Es werden drei Berater/innen pro Projekt in den Bereichen Marketing, Produktion und Finanzen benötigt.

DER "ROBOTER-CLUB"

Verantwortliche Lehrerin: Katherine Ryan Sanabria
Futurekids Costa Rica
kryan@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Der Club richtet sich an Schülerinnen und Schüler der dritten bis sechsten Klassen. Er bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich mit der Computertechnologie, dem Programmieren und der Roboter-Technik bekannt zu machen und ihre Fähigkeiten darin zu entwickeln.

Allgemeine Ziele:

1. Die Grundkenntnisse und grundsätzlichen Fertigkeiten in der Herstellung und Programmierung von Robotern durch die Anwendung von technischen Prozessen entwickeln.
2. Bildungsmöglichkeiten anbieten, um den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit zu geben, ihre Fähigkeiten zur Teamarbeit, Kreativität und Problemlösung zu unterstützen.
3. Technologische und physische Grundkonzepte erforschen.

Spezifische Ziele:

1. Erzielen, dass die Schülerinnen und Schüler eine ausgezeichnete akademische Leistung erbringen.
2. Externe Apparate (außerhalb des Computers, die aber von diesem kontrolliert werden) entwickeln (physische, realistische und kleinen Robots ähnlich).
3. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, ihre eigenen Robotermodelle zu entwerfen und sie zum Funktionieren zu bringen. Diese Apparate sind in der Lage, sich mit der Außenwelt in Verbindung zu setzen. Dies geschieht abhängig von dem Programm, das den Roboter kontrolliert, auf intelligente Weise. Diese Arbeitsweise stimuliert die Schülerinnen und Schüler in ihrer kognitiven Entwicklung und ermöglicht ihnen, in einem ausgezeichneten Lehrumfeld die Zusammenarbeit und den Austausch mit ihren Mitschülerinnen und –schülern zu erleben.

Allgemeine Kommentare: Die Roboter-Technologie ist ein Bereich der Technologie, in dem der Entwurf und die Konstruktion von Apparaten untersucht werden, die die Kapazität haben, wiederholbare Vorgänge durchzuführen. Bei diesen Vorgängen ist eine hohe Genauigkeit erforderlich, es handelt sich außerdem um Arbeitsvorgänge, die für den Menschen gefährlich sein können oder Vorgänge, die ohne die Mitwirkung einer Maschine nicht möglich wären. Die Wissenschaften bzw. Technologien, aus der die Roboter-Technologie entstanden ist, sind die Algebra, die programmierbaren Automaten, die öffentlich genutzten (staatlichen) Maschinen, die Mechanik, die Elektronik und die Informatik.

Für unsere Institution ist es sehr wichtig, uns im technologischen Bereich zu aktualisieren und auf dem modernsten Stand zu bleiben. Aus diesem Grunde entstand die Notwendigkeit, einen Roboter-Club anzubieten. Ziel dieses Clubs ist es, den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu bieten, Grundkenntnisse im Bereich des Konstruierens von elementaren Robotermodellen zu erwerben.

Der Club ist so konzipiert, dass die Schülerinnen und Schüler die technologischen Prozesse erforschen und in sich in einem Lernumfeld befinden, in dem sie ihre Kreativität, die Arbeit im Team und ihre Fähigkeit, Probleme zu lösen, entwickeln können.

Der Club beinhaltet auch das Entdecken von technologischen und physikalischen Konzepten, wie zum Beispiel die Entstehung und Entwicklung der Technologie, das Funktionieren von Getrieben, einfachen Maschinen, Kinetik usw.

Die Schülerinnen und Schüler stellen ihre eigenen Roboter-Erfindungen her. Dazu benutzen sie die Konstruktionsteile von LEGO und die Minicomputer RCX. Sie können erfinderische Programme für ihre Modelle erstellen, indem sie das Computerprogramm ROBOLAB benutzen, ein Programm, das große Kapazität hat und leicht zu bedienen ist. Die Programme werden von dem Computer auf den RCX durch einen infraroten Transformator herunter geladen. Das entwickelte Modell ist dadurch in der Lage, eigenständig ohne den Computer zu arbeiten.

Dieser Club wird montags und mittwochs in der 7. und 8. Stunde angeboten.

MASCHINENSCHREIB-CLUB"

Verantwortliche Lehrerin: Marcela Urbina
Futurekids Costa Rica
murbina@humboldt.ed.cr

Zielgruppe: Dieser Club richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Grundschule der ersten bis vierten Klassen. Es bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich mit dem Gebrauch des Computers bekannt zu machen und die Tastatur kennen zu lernen.

Software: Einfache Tastatur mit Garfield (Garfield’s Typing Pal)

Allgemeine Ziele: Fortgeschrittenes Maschinenschreiben

1. Das Programm “Schnelle Finger” anwenden, welches ein Eingabekurs ist, in dem die Schülerinnen und Schüler Fähigkeiten im Maschinenschreiben erwerben.
2. Ergonomie-Konzepte erwerben, damit die Schülerinnen und Schüler eine angemessene Haltung vor der Tastatur einnehmen und kontrollieren.
3. Es werden Übungen im Maschinenschreiben vorgenommen, um die Position der Finger in der zentralen, oberen und unteren Schreibzeile, die Position der Akzenttasten, die Tasten der Zeichensetzung, die Klein- und Großschreibung für das ganze Alphabet, die Pfeiltasten und die Zahlentasten kennen zu lernen und zu üben. Nach Beendigung des Kurses „Einfache Tastatur mit Garfield“ sind die Schülerinnen und Schüler in der Lage, komplette Texte und ein Diktat auf der Tastatur zu schreiben.

Allgemeine Kommentare:

Der Maschinenschreib-Club bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Grundkenntnisse des Maschinenschreibens kennen zu lernen. Damit entwickeln sie die Fähigkeit, den Computer als Hilfsmittel zu benutzen, um Arbeiten zu erleichtern. Der Club richtet sich an Kinder in den niedrigeren Klassenstufen der Grundschule, um sie auf die fast tägliche Arbeit mit Computer in der Sekundarstufe vorzubereiten. Dieser Club wird mittwochs in der 7. und 8. Lektion angeboten.

ECDL-CLUB EUROPÄISCHE ANERKENNUNG ÜBER DIE ANWENDUNG
FÄHIGKEIT DES COMPUTERS-

Verantwortliche Lehrerin: Katherine Ryan Sanabria
Futurekids Costa Rica
kryan@humboldt.ed.cr

Die ECDL- Anerkennung, die “European Computer Driving License”, ist ein Zertifikat auf internationalem Niveau, die die vollständige Grundformation in Informatik im Anwendungsbereich anerkennt. Geleitet von der Organisation ECDL, erstreckt sich die Anerkennung dieses Zertifikats unter der Abkürzung ECDL auf ganz Europa und praktisch den Rest der Welt. Die Anerkennung des ECDL-Zertifikats wurde von der Europäischen Kommission empfohlen und zählt mit der offiziellen Anerkennung seitens der Regierungen in verschieden Ländern

Zielgruppe: Der Club richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen. Die Adressaten des ECDL-Kurses sind im Allgemeinen die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe, unabhängig von ihrem akademischen Niveau und ihrem späteren beruflichen Werdegang, die sich ihre Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der Informationstechnologie bescheinigen lassen möchten.

Allgemeine Ziele:

1. Allgemeine Konzepte der Informationstechnologie erlernen.
2. Das allgemeine Funktionieren von Computern, “Redes”, meist verwendete Anwendungen verstehen.
3. Die Kenntnisse und Fähigkeiten erzielen, um das Zertifikat der Europäischen Anerkennung über die Anwendungsfähigkeit von Computern zu erhalten (ECDL).
4. Mit den notwendigen Kenntnissen zählen können, um die Examen der ECDL bestehen zu können.

Das Anerkennungszertifikat kann in jedem anerkannten Zentrum, in dem das Programm des ECDL angeboten wird, wie in unserem Falle die Humboldt-Schule, bezogen werden. Dazu ist das Ablegen von verschiedenen Tests notwendig. Die Kenntnisse und Fähigkeiten, die die Schülerinnen und Schüler erzielen, sind in der Themenbeschreibung “Syllabus” klar beschrieben und strukturiert. Das Programm setzt sich aus sieben Modulen zusammen: Datenbank, Grundkonzepte über die Informationstechnologie, Kalkulationsblätter, Information und Kommunikation, Präsentationen, Textverarbeitung, Gebrauch des Computers und Gebrauch von Dateien. Jedes Modul enthält einen unabhängigen Test, der bestanden sein muß, um das Anerkennungszertifikat zu erhalten.

Allgemeine Kommentare:

Neben dem Vorteil, im Besitz des ECDL-Zertifikats zu sein, ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, die Rentabilität der Investition in Technologie zu verbessern. Außerdem handelt es sich dabei um ein international anerkanntes Zertifikat der Informationstechnologie. Es ermöglicht den Schülerinnen und Schülern auch, aufgrund der verschiedenen Module, das Office-Programm mit Leichtigkeit zu bedienen.
Dieser Club findet mittwochs in der 9. und 10. Stunde statt.

LESE-CLUBS
LESECLUB AUF SPANISCH

Profesor encargado: Prof. Ginette Arce Rodríguez
garce@humboldt.ed.cr
Día: lunes de 12:50p.m. a 2:10p.m.

Allgemeine Kommentare:

Das Leseverständnis und der sprachliche Ausdruck sind grundlegende Fähigkeiten, die den Erfolg in den verschiedenen Bereichen der Schullaufbahn bestimmen.

Das Leseverständnis ist eine Voraussetzung für einen exzellenten Erfolg im Lebenslauf jedes Einzelnen, da es praktisch das Werkzeug darstellt, um Kenntnisse in allen Lebensbereichen zu erwerben und der Erfolg unserer Schülerinnen und Schüler von dessen Bewerkstelligung abhängt. Daher ist es von großer Bedeutung, dass die Schülerinnen und Schüler die Techniken zum Leseverständnis erlernen und fähig sind, verschiedene Texte, mit denen sie sich in ihrer Schullaufbahn auseinander setzen müssen, verstehen.

Es sei daran erinnert, dass Bücher lange bevor unsere Kinder lernen zu lesen, Teil ihres Lebens sind. In Wirklichkeit beginnen der Spaß und die Freude am Lesen mit dem Spaß und der Freude am Zuhören, indem das Erleben der Kinder von Büchern ein Spiel für sie darstellt, das durch die Eltern vermittelt wird. Es sind die Erwachsenen mit ihren Lektüren für Kinder, ihren Worten und ihrer Einstellung, die als Vorbild gelten.

Die literarischen Texte vermitteln eine künstlerische Botschaft. Eine Botschaft, die einen Empfänger benötigt, um die Geschichte zu veranschaulichen, die Sensibibilität des Zuhörers bewegend, seine Kreativität hinsichtlich neuer und origineller Bilder aktivierend.

Auf der Grundlage dieser Auffassung möchte der LESECLUB AUF SPANISCH allen Schülerinnen und Schülern der ersten bis dritten Klassen der Grundschule die Möglichkeit bieten, der Lektüre in allen Bereichen (didaktisch, mündlich, spielerisch) ihre Aufmerksamkeit zu schenken. Dabei wird Wert darauf gelegt, dass jedes Kind seine Fähigkeiten in der Lektüre als auch Spaß am Lesen entwickelt.

Ziele:

1. Eine Lesekultur schaffen und unterstützen, beginnend ab einem relativ jungen Alter.
2. Die Aktivität des Lesens in eine produktive Aktivität umwandeln, indem die Fähigkeiten der jungen Leser berücksichtigt werden.
3. Einen angenehmen Raum schaffen, in dem die Teilnehmer sich austauschen und sich vergnügen können und der eine Möglichkeit zum Nachdenken schafft.
4. Spaß an der Lektüre haben, indem auf verschiedene Weise der ästhetische Aspekt des Textes bearbeitet wird.

Methodologie

Der Leseclub auf Spanisch richtet sich an Kinder der ersten bis vierten Klassen (abhängig von Vorschlägen der Schulleitung), indem verschiedene Aktivitäten entsprechend des Lektüreinhalts vorgenommen werden.

Während der Club-Zeit wird mit seitens der Lehrerin ausgesuchten Lektüren gearbeitet. Diese Lektüre wird vorgelesen und kann danach unter Mithilfe von spielerischen, musikalischen, künstlerischen und theatralischen Elementen nachgearbeitet werden. Dadurch können die Kinder von der eigentlichen Geschichte loskommen, ihre eigenen Ideen dazu entwickeln und die Geschichte in einer kreativen und freien Weise verstehen. Es wird auf Gruppenarbeit Wert gelegt, um die Integration im Club und die Kameradschaft zwischen den Teilnehmern zu fördern.

Mittel:

Bibliothek, Bücher, didaktische Materialien (Kartonagen, Farben, Plasticola usw.), Masken, CD-Player, Fernseher, darstellende Bilder und sonstige, die während des Clubs gebraucht werden könnten.

Zielgruppe:

Schülerinnen und Schüler der ersten bis dritten Klassen.

MANDARIN-CLUB

Verantwortliche Lehrerin:Susan Tai
Chu5@hotmail.com

Der Mandarin-Club wird mittwochs und freitags in der Zeit von 12:50 p.m. bis 2:10 p.m und von 2:15 p.m. bis 3:30 p.m. angeboten.

Er richtet sich an Schülerinnen und Schüler der fünften bis 11. Klassen.

Das Ziel dieses Kurses ist es, die Sprache Mandarin sprechen, verstehen, lesen und schreiben zu können. Der Kurs wird angeboten von einer muttersprachigen Lehrerin und wendet eine professionelle Lernmethode an, so dass die Schülerinnen und Schüler den Unterricht mit Freude und Verständnis verbringen können.

THEATER-CLUB IN SPANISCH

Verantwortliche Lehrerin: Jenny Molina Hidalgo
jmolina@humboldt.ed.cr

Zielgruppe:

Der Theater-Club in Spanisch richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Grundschule, speziell der ersten und zweiten Klassen.

Allgemeine Ziele:

Die artistischen Fähigkeiten in den Teilnehmern entwickeln (Ausdrucksweise, Betonung, Bewegung, Gestik und sonstige) durch das Nutzen der Körpersprache und –bewegung, um die verschiedenen Begabungen der Schülerinnen und Schüler zu fördern.

Spezifische Ziele:

1. In den Schülerinnen und Schülern sollen die Selbstsicherheit und Selbstbewusstsein entwickelt werden, so dass sie lernen, sich vor einem Publikum auszudrücken.
2. Die Arbeit in der Gruppe fördern, als auch den Respekt und die Toleranz den Gruppenmitgliedern gegenüber.
3. Die Bewunderung vor der Kunst fördern.

Allgemeine Kommentare:

Die Kinder arbeiten in diesem Club mit Einsatz und Enthusiasmus, um ein Theaterstück einzuüben, dass am Ende des Semesters verschieden Gruppen in der Schule und den Eltern vorgeführt wird. Das Thema des Theaterstücks wird in Zusammenarbeit mit der Lehrerin ausgesucht.