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Wir machen Schulentwicklung!

Die Steuergruppe stellt sich und ihre Arbeit vor

An Deutschen Auslandsschulen wird systematisch Pädagogisches Qualitätsmanagement (PQM) mit transparenten Qualitätserwartungen aufgebaut. Die wichtigste Aufgabe ist, Schülerinnen und Schüler durch Lehr-Lernprozesse optimal zu unterstützen, Wissen und Kompetenzen aufzubauen sowie Schulkultur, bildungssprachliche Kultur und die Förderung der deutschen Sprache zu verbinden. Die Basis bildet ein Orientierungsrahmen mit sieben Qualitätsbereichen und 38 Qualitätsmerkmalen, der die Kriterien für unser Gütesiegel „Exzellente Deutsche Auslandsschule“ definiert.

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Nach der letzten Bund-Länder-Inspektion (BLI) hat unsere Schule ein Medienkonzept erarbeitet, ein Übergabemanagement entwickelt, verstärkt Differenzierung und individuelle Förderung in den Unterricht integriert und ein DFU-Konzept ausgearbeitet sowie in die Praxis umgesetzt.

Wenngleich wir seit März Fernunterricht halten, geht die Schulentwicklung auch in diesem Schuljahr weiter. Dabei arbeiten wir insbesondere an folgenden vier Schwerpunkten:

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Unter Leitung von Laura-Marie Lückner und David Marín entsteht gerade ein Konzept zur Förderung des sozialen Lernens sowie der Kreativität und der Gestaltungskompetenz unserer Schülerinnen und Schüler. Dazu werden verstärkt kooperative Lernarrangements und Lernformen erprobt und etabliert, die noch mehr eigenverantwortliches Handeln ermöglichen.

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Unser Medienbeauftragter Christoph Rehrmann und Karina Quesada erweitern und differenzieren unser didaktisches Konzept zum systematischen, lernwirksamen Einsatz digitaler Medien im Unterricht, damit sie integraler Bestandteil von Lehr-Lern-Prozessen werden. Gleichzeitig fördert unsere Schule den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien. Wir wollen Schülerinnen und Schülern den altersgerechten Nutzen digitaler Medien vermitteln, sie aber auch für Gefahren und Risiken sensibilisieren. Dazu gehören ebenfalls Angebote an die Eltern, um ihnen zu zeigen, wie sie uns bei dieser wichtigen Aufgabe unterstützen können.

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Dr. Nadja Braun und Maic Ruthmann arbeiten in einer Gruppe, die sich der Schärfung des Profils „Deutsche Schule“ widmet. Hier geht es darum, die deutsche Sprache stärker zu fördern, indem zusätzliche Sprech-, Schreib- und Leseanlässe geschaffen werden, um bildungs- und fachsprachliche Kompetenzen noch gezielter zu trainieren. Ein wichtiger Bestandteil dieses Bereichs unserer Schulentwicklung ist, dass Schülerinnen und Schüler des Colegio Humboldt künftig regelmäßig an drei bedeutsamen bundesdeutschen Wettbewerben teilnehmen: am Vorlesewettbewerb in der Primaria und in der Sekundaria an „Jugend debattiert“ und „Jugend präsentiert“.

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Jennifer Dold und Sascha Pfennig sind die Hauptverantwortlichen für die Verknüpfung der Schulentwicklungsprozesse an unserer Schule. Sie arbeiten an einer Verbesserung der Vernetzung innerhalb des Kollegiums, um den fachlichen Austausch zu optimieren, beispielsweise durch kollegiale Hospitationen. Außerdem entwickeln sie ein an den Zielen der Schulentwicklung, aber auch individuellen fachlichen und pädagogischen Bedürfnissen orientiertes Fortbildungskonzept, das Lehrkräften ermöglicht, sich kontinuierlich weiterzubilden und die Schulentwicklungsziele praxisorientiert umzusetzen.

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